Učenički parlament
Glas učenika u školi.
Saznajte više o Učeničkom parlamentu, njegovoj ulozi i aktivnostima koje doprinose unapređenju školskog života.
ŠTA JE UČENIČKI PARLAMENT?
Učenički parlament je zakonom zagarantovana formalna institucija, koja učenicima omogućava demokratski način udruživanja radi zastupanja interesa svih učenika u školi, kao i učešće učenika u donošenju odluka koje se njih neposredno tiču.
Učenički parlament se osniva radi:
1) davanja mišljenja i predloga stručnim organima, školskom odboru, savetu roditelja i direktoru o: pravilima ponašanja u školi, merama bezbednosti učenika, godišnjem planu rada, školskom razvojnom planu, školskom programu, načinu uređivanja školskog prostora, izboru udžbenika, slobodnim aktivnostima, učešću na sportskim i drugim takmičenjima i organizaciji svih manifestacija učenika u školi i van nje i drugim pitanjima od značaja za njihovo obrazovanje;
2) razmatranja odnosa i saradnje učenika i nastavnika, vaspitača ili stručnog saradnika i atmosfere u školi;
3) obaveštavanja učenika o pitanjima od posebnog značaja za njihovo školovanje i o aktivnostima učeničkog parlamenta;
4) aktivnog učešća u procesu planiranja razvoja škole i u samovrednovanju škole;
Cilj aktivnosti je podsticanje tolerancije, aktivizma i kreativnosti kod učenika.
Parlament čine po dva predstavnika svakog odeljenja u školi. Parlament se bira svake školske godine i ima predsednika, zamenika predsednika i zapisničara.
Predstavnici su u obavezi da o svim sadržajima, idejama, zaključcima obaveštavaju svoje Odeljenske zajednice.
Rukovodioci ovim telom su predsednik Učeničkog parlamenta i članovi Tima nastavnika koordinatora za Učenički parlament.
Sastanci će se održavati u mesecima koji su naznačeni u Programu rada ovog tela.
O radu parlamenta se redovno obaveštava najviši stručni organ škole – Nastavničko veće. Učenički parlament ima poslovnik o radu.
Program rada parlamenta sastavni je deo godišnjeg plana rada škole.
Učenički parlamenti škola mogu da se udruže u zajednicu učeničkih parlamenata, kao i da sarađuju sa udruženjima i organizacijama koje se bave zaštitom i unapređenjem prava učenika.
Zbog čega je značajno postojanje učeničkih parlamenata?
- Zbog toga što garantuje osnovne slobode učenika, kroz ostvarivanje prava na slobodu govora, izražavanja, slobodu udruživanja, slobodu izražavanja sopstvenog mišljenja.
- Učenički parlament omogućava lični razvoj učenika.
- Pruža mogućnost kolektivnog odlučivanja kroz učeničke parlamente i doprinosi poboljšanju atmosfere i života u školi.
- Učenički parlament doprinosi razvoju kolektivnog odnosa i izgradnju partnerstva sa nastavnicima, stručnim saradnicima, direktorima i organima škole.
- Učenički parlament je mesto koje omogućava saradnju, uvažavanje različitih argumentacija i stavova.
- Učenički parlament podrazumeva usvajanje demokratskog znanja i vrednosti, kroz prihvatanje različitosti.
- Učenički parlament omogućava razvoj demokratske kulture.
- Učenički parlament omogućava bolju komunikaciju i podstiče donošenje zajedničkih odluka prihvatljivih za sve strane.
Zašto je bitno da učenici budu uključeni u proces odlučivanja kroz učeničke parlamente?
- Zato što učenici najbolje razumeju svoje potrebe.
- Zato što najbolje prepoznaju svoje probleme i probleme svojih vršnjaka te u tom smislu mogu da omoguće školi da im što bolje izađe u susret.
- Zato što učenički parlament pruža mogućnost učešća svih učenika bez obzira na rasnu, versku, nacionalnu, imovinsku ili polnu pripadnost.
- Zato što se kroz učenički parlament lakše čuje glas svih grupa i podgrupa u školi bilo da su u pitanju izbeglice, interno raseljena lica, manjinske grupe ili lica sa smetnjama u razvoju.
- Zato što mladi treba da učestvuju u procesu odlučivanja, jer na taj način jačaju svoje samopouzdanje i postaju odgovorne ličnosti.
- Zato što će se školske odluke bolje i spremnije realizovati.
- Zato što se razvija demokratsko društvo i pravednije uređuje školski život.
- Zato što se tako poboljšava odnos i saradnja između učenika i nastavnika, vaspitača ili stručnih saradnika.
- Zato što to utiče na njihovu bolju informisanost.
- Zato što na taj način oni mogu da podstaknu aktivnije učešće roditelja u školskom životu.
- Zato što sa svojim idejama mogu da pokrenu i realizuju projekte u saradnji sa organima škole.
- Zato što mogu da pokrenu pitanja značajna za učenike u lokalnoj zajednici.
Dobrobiti od osnivanja učeničkih parlamenata
- ZA UČENIKE
- ZA ŠKOLU I NASTAVNIKE
- ZA RODITELjE
- ZA LOKALNU ZAJEDNICU
- ostvarivanje prava garantovanih međunarodnim i nacionalnim dokumentima
- prihvatanje prava i odgovornosti
- uvažavanje ličnosti učenika
- svestran razvoj učenika
- iskustvo timskog rada
- učenje o različitosti i nediskriminatorskom ponašanju
- jasna i blagovremena informisanost svih učenika
- mogućnost uticanja na odluke bitne za učenike
- kvalitet saradnje između učenika i nastavnika
- veće zadovoljstvo radom i životom u školi
- bolja saradnja i komunikacija sa učenicima
- upoznavanje sa željama i potrebama učenika
- smanjivanje odgovornosti i podela obaveza
- zadovoljstvo donošenim odlukama, bez prisile
- smanjivanje vremena koje se troši na uvođenje reda i discipline u svakodnevnom radu
- lakša adaptacija na promene
- veće zadovoljstvo radom i životom u školi
- odgovorna deca koja su svesna svojih mogućnosti i spremnija na bolju komunikaciju
- lakše identifikovanje potreba svih strana
- bolja saradnja i zadovoljstvo školskim procesom
- manji broj konfliktnih situacija koje nastaju usled nezadovoljstva školskim životom između roditelja i dece
- primena naučenih veština (prihvatanje različitih mišljenja, tolerantnost, mogućnost argumentovanog diskutovanja…) u porodičnom životu kroz obostrano učenje i kontat
- aktivno uključivanje u školski proces
- lakše upoznavanje sa potrebama učenika i adekvatno prilagođavanje lokalnih akcija
- lakša i bolja informisanost o životu u školi
- bolja raspodela namenskih sredstava
- mogućnost dvosmerne komunikacije radi realizacije zajedničkih ciljeva
- kvalitet rada škola se poboljšava čime se poboljšava kvalitet života u lokalnoj zajednici
Članovi Učeničkog parlamenta
- 1.Teodora Raić
- 2.Tamara Grašar
- 3.Anja Milošević
- 4.David Keranović
- 5.Kornelija Balaž
- 6.Karolina Mijatović
Radom Učeničkog parlamenta koordiniše:
Vesna Ćalić, pedagog